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快乐小精灵—Chielva

高驰的成长芳草地2009.2.6

 
 
 
 

快乐小精灵Chielva

 
 
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湖南省 永州市 双鱼座

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嗨,大家好,我是快乐小驰,属猪的我,有猪的福气——贪吃,但我好动,生性顽皮,是个“小开心果”,所有人都很疼我,爱我,喜欢我,我幸福,我快乐!!
 
近期心愿希望我的快乐能感染到你,无忧无虑,健康成长
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[置顶] 口语测试参考资料

2011-6-17 19:53:29 阅读132 评论0 172011/06 June17

 

1.  进入考室后应主动跟考官打招呼: Good morning !/Good afternoon !/Hello !... …

2.  流程:

1)进入教室后先朗读一段短文,  (短文的难度及长度约为新概念英语第二册或第三册的短文难度.)

       朗读前会有一小段准备时间, 大家不要急着开始, 应先将短文浏览一下, 注意需要断句的地方;

      朗读时语速不要太快.

 2)短文后考官会提问几个简单的问题, 每套中有三题, 考官老师通常会提问其中的两题, 回答时可根据自己的实际水平进行回答, 基础好的同学可适当扩展, 基础一般的只需简洁的回答就好了!

作者  | 2011-6-17 19:53:29 | 阅读(132) |评论(0) | 阅读全文>>

[置顶] 教师的36个怎么办?

2011-6-17 19:50:01 阅读64 评论0 172011/06 June17


       教师的36个怎么办?(逃课,迟到,早恋,打架,抽烟,作弊,说谎,厌学,追星,攀比,抄作业,不听课,上课捣乱,顶撞老师,沉迷游戏,家庭困难,等等)

1.当学生的问题教师一时解答不出来时应该怎么办?
(1)教师应该对学生的提问给予鼓励和支持,一定要保护他们的求知欲和主动思维的积极性。
(2)如属于课堂上的教学内容,教师可发动并鼓励学生集思广益,讨论解决;如不属于课堂上的教学内容,教师可委婉的告诉学生,课后再给解答。
(3)如果确实解答不出来 ,一定要真诚的告诉学生,老师一时回答不上

作者  | 2011-6-17 19:50:01 | 阅读(64) |评论(0) | 阅读全文>>

[置顶] 一个学生写给老师的话

2011-6-17 19:47:02 阅读49 评论0 172011/06 June17

 

老师,请保重自己。不要让虚无的光环压得你喘不过气,你不是救世主,也并非上帝,没有人逼迫你来拯救这世风日下的世界。人世间有太多的不平事,不要祈望你的一己之力能够净化多少污浊的空气。你,就是你,一个立三尺讲台,靠一根粉笔养家糊口的平凡子弟。不必苛求自己,尽己所能,问心无愧,足矣!你没有教唆你的学生走上歧路,你没有放纵错误在空中飘逸,你没有心存私欲损人利己,你没有得过且过误人子弟……这已经够了,在茫茫天地间,你的身躯足够伟岸;在物欲横流的世界,你的品行足以超越聚光灯下那一阵阵卑琐的呼吸。何必再苛求自己,你的无私,你的辛劳,已将你的名字镌刻在历史的功劳薄上,你的灵魂恍若流星已划破了每一个孩子纯净的天际。
 

作者  | 2011-6-17 19:47:02 | 阅读(49) |评论(0) | 阅读全文>>

[置顶] 其实江永也没有什么

2009-12-12 13:13:13 阅读109 评论0 122009/12 Dec12

         有很多人看见现在江永穷一点就看不起江永人,但是请看到我们不是最好的,但是也不是那么差的。

         其实江永也没有什么,就是有全世界唯一的女性文字,被录入了吉尼斯世界记录而已。

         其实江永也没有什么,就是有一个千年古村上岗棠,被列为我国第一批历史文化名村,新潇湘百景,国家重点文物保护单位而已。

         其实江永也没有什么,就是能种出很多蔬菜,每年出口到港澳台的蔬菜占整个湖南省的一大半而已。

         其实江永也没有什么, 就是有一个瑶族的发源地,是所有瑶族人心中的圣地而已。

作者  | 2009-12-12 13:13:13 | 阅读(109) |评论(0) | 阅读全文>>

[置顶] 36计帮你教出好孩子!

2009-11-19 13:12:14 阅读95 评论0 192009/11 Nov19

        没有教不好的孩子,只有不好的教育方法。家长、老师常常因为孩子进步缓慢而着急,由此或者粗暴地给孩子戴上“脑子笨”、“性格难以改变”之类的帽子,或者自认为学识浅、水平低,不会教育孩子。实际上,只要方法妥当,任何孩子都是优秀的;只要用心,总能找到合适的教育方法。
一、扮弱计——让孩子充当一次“小大人”
父母常常抱怨现在的孩子对父母漠不关心,缺少责任感,他们不知道,孩子的责任感是要从小培养的,如果你总在孩子面前表现出一副风雨无惧的样子,孩子就会认为父母是不需要他们关心照顾的。因此,父母们不妨偶尔扮一次弱,向孩子求助,你会惊奇地发现孩子竟因此变成了懂事的“小大人”,而你也可以从孩子的帮助中获得很多东西。

作者  | 2009-11-19 13:12:14 | 阅读(95) |评论(0) | 阅读全文>>

《弟子规》引发的问题

2009-9-9 20:56:29 阅读156 评论3 92009/09 Sept9

         9月1日,女儿正式上幼儿园了,虽然每天早上都吵着不愿意去上学,但放学回到家却总能带给我很多惊喜。她变得更活泼了,能歌善舞,背唐诗,唱儿歌,模仿小动物,特别是说话居然像个“小大人”似的,让人忍俊不禁。

         其实除了幼儿园老师的功劳,驰驰小姨——这位资深幼师同样功不可没。小妹在厦门当幼师多年,这次特意从中山回家待产。我一直是个很粗心的妈妈,不够称职,不怎么关心女儿的教育问题,总想着还小,不急,欲速则不达。这两个月全靠小妹循循善诱,一点一滴地教导女儿,真的很感谢小妹。

作者  | 2009-9-9 20:56:29 | 阅读(156) |评论(3) | 阅读全文>>

心痛、心碎啊!教育的悲哀!

2009-9-3 23:38:32 阅读179 评论4 32009/09 Sept3

         新的学期又开始了,带着新的期待,经过了那么多的思考与徘徊,终于下定了决心,未来之所以让人如此向往,就是因为它是未知的。我知道,我为自己选择了一条最难的路,很难,但是必须走下去,因为这是我心底的声音——既然选择了远方,便注定了风雨兼程,积极面对那几个令我伤心、失望的学生吧!
         在对待工作与善待感情的交替中,报名工作开始了。此刻,我的心中没有主宰的感觉,倒平添了几份责任与道义。学生不听劝阻南下打暑假工的事情,一直是我心底的痛,后来仔细想想,还是不必杞人忧天、庸人自扰的好。佛讲缘法,村语曰:天生一人,必有一路,鱼有鱼路,鳖有鳖路。我想,我辈之流最好还是识趣的让路。其实我们每一位教师,都是幕后的英雄,于淡泊宁静中,默默负重,无非就是精心编织一个个美丽的育人梦想。

作者  | 2009-9-3 23:38:32 | 阅读(179) |评论(4) | 阅读全文>>

传播美妙语言,我充实,我快乐

2009-8-6 21:00:47 阅读151 评论2 62009/08 Aug6

          2009年7月20日至8月10日,我有幸参加了由湖南省教育厅、北京外国语大学、全国基础外语教育研究培训中心主办的“歆语工程”湖南省民族地区义务教育英语师资培训。在这,短暂而又珍贵的20天的时间里,我聆听了北外知名专家教授对英语学习提出的真知灼见,也聆听了教改专家对英语教学工作细致入微的诠释,确实使我受益匪浅。

           通过这次学习,我收获颇多,感触颇深:

           一、提高外语教师素质是做好外语教师的前提,推进教育改革的关键。外语教师首先要热爱自己的工作,敬业乐业,为人师表,还应具备以下素质:

作者  | 2009-8-6 21:00:47 | 阅读(151) |评论(2) | 阅读全文>>

多情自古伤离别

2009-6-20 20:08:49 阅读105 评论2 202009/06 June20

            寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇。都门帐饮无绪,留恋处,兰舟催发。执手相看泪眼,竟无语凝噎。念去去,千里烟波,暮霭沉沉楚天阔。

      多情自古伤离别,更那堪,冷落清秋节。今宵酒醒何处?杨柳岸、晓风残月。此去经年,应是良辰好景虚设。便纵有,千种风情,更与何人说?

      看着纷纷离校的高三同学,我莫名的伤感,想起了柳永的《雨霖铃》,其实我一直没怎么读懂,只知道在头脑中想象着“送别都门,设帐饯行,兰舟摧发,泪眼相对,执手告别”这些极易触动离愁的意象,想象着这个凄清冷落的怀人境界,甚至有时只把那“千里烟波,暮霭沉沉”当了自然风景……只知道了离别为伤,相见为欢,却难说清伤又怎样滋味地伤欢又怎样滋味地欢!

      平白无故地爱上了伤感,却只会在那夕阳漏影里雨丝稍歇里,把那忧愁儿挂在自己的日记里,仿着经典作装点自我成熟的饰品

作者  | 2009-6-20 20:08:49 | 阅读(105) |评论(2) | 阅读全文>>

心灵的震撼

2009-6-1 18:14:08 阅读116 评论4 12009/06 June1

           工作已十年,早已没有了当初那份热情和激动,慢慢地,开始为自己的无奈寻找借口,开始为自己的平庸寻找理由。

           其实内心也知道这不是自己想要的生活,却不愿去改变现状 。大学毕业后,曾去边远山区支教过,贫困学生的求学艰难,一幕幕难以忘怀,深知教师的责任重大。但现在每天面对着调皮任性的学生,屡教不改的学生,渐渐地,我也慢慢麻木了…… 不是我业务水平差,也不是我耐心不好,更不是我不称职,不知怎的 ,就是莫名的心烦。

作者  | 2009-6-1 18:14:08 | 阅读(116) |评论(4) | 阅读全文>>

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